Программа курса "Современный русский язык" для студентов группы РR
Объем - 196 ч.

Составитель: ст. преподаватель кафедры ТиПЛ, к.ф.н. И.П. Ромашова.

Фонетика - 30 часов
Лексика - 52 часа
Словообразование и морфемика - 28 часов
Морфология - 42 часа
Синтаксис - 44 часа

Фонетика
Лекции (20 часов).

1. Роль фонетического уровня языка в передаче речевого смысла. Звук и фонема. Фонетика и фонология -2 часа.
2. Описание системы и структуры фонетического уровня языка. Влияние фонетических концепций на развитие лингвистики ХХ века - 2 часа.
3. Система гласных и согласных фонем русского языка. Динамика и основные закономерности ее развития - 2 часа.
4. Гласные и согласные звуки в потоке речи. Чередования. Позиционные чередования гласных и согласных фонем в современном русском языке - 4 часа.
5. Русская орфоэпия и ее развитие. Правила русского произношения. Их изменение в конце ХХ - начале ХХ1 вв. Слабые участки нормы - 2 часа.
6. Суперсегментные единицы языка. Такт. Фраза. Словесное ударение и его основные закономерности в СРЯ. Тактовое, фразовое ударение. Логическое и эмфатическое ударение - 4 часа.
7. Интонация как основной канал передачи информации. Типы интонационных конструкций. Роль интонации в различных стилях и жанрах речи - 2 часа.
8. Современные представления о роли звуковых средств языка в речевой коммуникации - 2 часа.

Практические занятия ( 10 часов).

1.Знаки фонетической транскрипции.
2.Артикуляционные механизмы речи.
3. Гласные и согласные в потоке речи.
4. Акустика и восприятие речи.
5. Произношение. Словесное и фразовое ударение.
6. Интонация в звучащей речи.

Учебная литература:

1.Б.И.Осипов. Краткий курс русской фонетики: Учебное пособие для студентов филологического факультета. - М., 1990.
2. Бондарко Л.В. Фонетика СРЯ. СПб., 1998.
3.Современный русский язык. Фонетика. Графика. Орфография: Задания к лабораторным работам для студентов филологического факультета / Сост. Б.И.Осипов - люб. издание.
4.Фонетика. Задания к практическим занятиям и методические указания к их выполнению (для студентов 1 курса филологического факультета) / Сост. Н.В.Орлова - люб. издание.
5.Горелов И.Н., Седов К.Ф. Звук и смысл // И.Н.Горелов. К.Ф.Седов. Основы психолингвистики. М.,1998.
6.Санжаров Л.Н. Современная фоносемантика: Истоки, проблемы, возможные решения. Тула, 1996.
7.Вербицкая Л.А. Дававйте говорить правильно. Пособие по русскому языку. М., 2001.( ! Есть много упражнений на литературное произношение)

Научная литература:

1. Трубецкой Н.С. Основы фонологии. М., 1960.
2. Журавлев А.П. Фонетическое значение. Л.,1974.
3. Воронин С.В. Основы фоносемантики. Л., 1982.
4. Левицкий В.В. Семантика и фонетика. Черновцы, 1973.
5. Воронцова В.Л. Активные процессы в области ударения // Русский язык конца ХХ столетия (1985 - 1995) - М., 1996, 2002.
6. Шапошников В. Н. Русская речь 1990 - х. Современная Россия в языковом отображении. М., 1998. Глава 2.
7. Панов М.В. История русского литературного произношения 18 - 20 в.в. М., 1990.
8. Кодзасов С.В., Кривнова О.Ф. Фонетика в модели речевой деятельности// Прикладные аспекты лингвистики. М., 1989.
9. Кодзасов С.В. Уровни, единицы и процессы в интонации // Проблемы фонетики. М.,1999. Вып. 3.
10. Касевич В.Б., Шабельникова В.М., Рыбин В.В. Ударение и тон в языке и речевой деятельности. Л.,1990.
11. Черемисина Н.В. Русская интонация: поэзия, проза, разговорная речь. М.,1982.
12. Просодический строй русской речи. М., 1996.
13. Каленчук М.Л., Касаткина Р.Ф. Словарь трудностей русского произношения. М.,1997.
14. Бондарко л.В., Вербицкая Л.А., Зиндер Л.Р. и др. Фонетика спонтанной речи. Л.,1988.
15. Чистович Л.А., Венцов А.В., Грандстрем М.П.и др. Физиология речи. Восприятие речи человеком. Л.,1976.
16. Ленца Д.Л., Соловьева Е.В. Фонетика в аспекте прагматики. Кишинев, 1989.

Форма контроля - курсовые работы.

Лексикология ( 52 часа)
Лекции (28часов).

1.Предмет и задачи лексикологии. Аспекты и структура ЛЗ- 4 часа.
2. Типы ЛЗ. Методы описания ЛЗ- 2 часа.
3.Системные отношения в лексике. Лексические категории - 2 часа.
4.Полисемия и ее стилистические ресурсы . Лексическая омонимия. Омонимия и полисемия - 2 часа.
5. Конверсия и лексические конверсивы - 2 часа.
6. Лексическая синонимия и виды синонимов. Синонимия в языке и речи. Роль синонимического перефразирования в построении и восприятии текста - 4 часа.
7.Антонимы с точки зрения системно -структурных отношений. Антонимия в языке и в речи - 2 часа.
8. Паронимы. Парономазия и ее стилистические ресурсы. Паронимическая аттракция - 2 часа.
9.Коннотативный аспект семантики. Методы изучения и лексикографического описания прагматического компонента семантики номинативных единиц. Прямое и переносное значения слова. Современные теории тропов - 2 часа.
10.Лексики с т. зр. ее происхождения. Заимствованная лексика и особенности ее употребления - 2 часа.
11.Понятие о фразеологическом обороте. Типология фразеологизмов. Изучение фразеологизмов в когнитологии. Описание семантики фразеологизмов в целях реконструкции национально - специфической языковой картины мира - 4 часа.
12. Ключевые слова и концепты этнокультуры (лингво- когнитивный анализ). Этнолингвистика - 2 часа.

Практические занятия ( 24 часа):

1. Структура словарной статьи. Типы толковых словарей. Способы толкования ЛЗ.
2. Структура лексического значения. Современные концепции описания лексического значения (др. название).
3. Смысловые особенности тропов, их структура, виды и риторические возможности.
4. Синонимия в системно-структурном и в речевом аспектах. Способность к синонимическому перефразированию как показатель языковой компетенции. Эвфемизмы и эвфемизация речи.
5. Полисемия и омонимия, их виды, функции, способы различения.
6. Антонимия как лексическая категория и смысловая модель.
7. Лексика с точки зрения ее происхождения. Исконные и заимствованные слова. Особенности употребления иноязычной лексики в публичной речи. 
8. Лексика с точки зрения стилистической окраски. Книжное и разговорное, низкое и высокое, "обыденное" и специальное, штампы.
9. Особенности значения и употребления терминов, профессионализмов, жаргонизмов и арготизмов. Проблема жаргонизации речи. 
10. Семантические процессы в лексике (деактуализация значений, деспециализация терминов, активизация семантических моделей, разрушение смысловой корреляции, генерализация смыслов и др.).
11. Фразеологизмы, их виды. Употребление фразеологизмов в речи. Этнолингвистическое изучение фразеологии. 
12. Языковая картина мира и методы ее реконструкции. Использование концептов - мифологем национального сознания в работе РР- щика.
13. Яз. игра : сущность и методы.

Учебная литература:

Шмелев Д.Н. СРЯ. Лексикология. М,1977.
Кузнецова Э. В. Лексикология СРЯ. М.,1989.
Фомина М.И. СРЯ. Лексикология. М.,1990.
Никитин М.В. Лексическое значение слова. М, 1983.
Васильев.Л.М. Современная лингвистическая семантика. М., 1990.
Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М, 2001.
Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. М.,1996. Параграфы 87 - 92,111 - 120.

Научная литература:

1. Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка // Апресян Ю.Д. Интегральное описание языка и системная лексикография. М., 1995. Раздел 1, 2.
2. Телия В.Н. Русская фразеология: семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М.,1996.Часть 3.
3. Яковлева Е.с. Фрагменты русской языковой картины мира (модели пространства, времени, восприятия). М.,1994. Введение.
4. Новый объяснительный словарь русских синонимов. Под ред. Ю.Д.Апресяна. М.,1999. Введение.
5. Постовалова В.И. Картина мира в жизнедеятельности человека // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. М.,1988.
6. Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов. М.,2001.(обязательно - Предисловие А.Д.Шмелева и Введение, остальное по желанию).
7. Крысин л.п. Эвфемизмы в современной русской речи // РЯ к. ХХ века М.,1996. С. 384 - 408.
8. Михельсон М.И. Русская мысль и речь: (Свое и чужое. Опыт русской фразеологии). В 2 т.М.,1994.
9. Теория метафоры. М,1990.
10. Московский лингвистический альманах. Вып. 1. Спорное в лингвистике. М.,1996.
11. Русский язык конца ХХ столетия (1985 - 1995). М.,1996. 
12. Ст.Какориной и ст. Ермаковой о семантических процессах в лексике.

Морфемика и словообразование (28 часов)
Лекции (16 часов).

1. Основные понятия, цели, задачи курса. Функции словообразования. Основные направления развития науки - 2 часа.
2. Базовые понятия морфемики. Морфема и слово: общее и различное. Типология морфем. Морфема, морф и алломорф, варианты - 2 часа.
3.Виды морфем. Структурно - семантические отношения между морфемами. Функционально - стилевая специализация морфем - 2 часа.
4.Понятие основы слова. Исторические изменения основы. Понятия членимости и производности - 2 часа.
5. Мотивированность.Динамический аспект мотивации. Роль мотивации в явлениях ЯИ. - 2 часа
6. Система словообразования. Единицы словообразовательной системы и структуры - 2 часа.
7. Активные процессы современного словопроизводства - 2 часа (РЯ к. ХХ века = Гл.3)Неологизмы, потенциальные слова и окказионализмы - 2 часа. 

Практические занятия (12 часов):

1. Морфема. Виды и статус морфем - 2 часа.
2. Системные отношения между морфемами - 2 часа.
3. Основа слова. Типы основ. Степень членимости основы - 2 часа.
4. Способы словообразования. Активные словообразовательные модели в СРЯ - 2 часа.
5. Неологизмы, потенциальные слова и окказионализмы - 2 часа.
6. Словосочинительство и словотворчество: проблема разграничения, функции - 2 часа.

Учебная литература:

1. Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование. М.,1973.
2. Немченко В. Н. СРЯ. Словообразование. М.,1984.
3. Земская Е.А. Словообразование как деятельность.М.,1992.
4. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. М.,1989. Раздел "Словообразование".
5. Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в РЯ. М.,1977.
6. Виноградов В.В. Вопросы современного русского словообразования // Виноградов В.В. Избр. труды. Исследования по грамматике. М, 1975 - конспект!
7. Лопатин В.В., Милославский И.Г., Шелякин М.А. СРЯ. Теоретический курс. Словообразование. Морфология: Для иностранцев. М.,1989.

Научная литература:

1. Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика. М.,1977.
2. Гейгер Р. М. Проблемы анализа словообразовательной структуры и семантики в синхронии и диахронии. Омск, 1986.
3. Земская Е.А. Активные процессы современного словопроизводства // РЯ конца ХХ столетия (1985 - 1995). М., 1996. С. 90 - 141.
4. Развитие словообразования СРЯ. М,1996.
5. Виноградова В. Н. Стилистический аспект русского словообразования. М.,1984. Гл. 1.2.
6. Гридина Т.А. Языковая игра: стереотип и творчество. Екатеринбург, 1996
7. Журавлев А.Ф. Технические возможности РЯ в области предметной номинации // Способы номинации в СРЯ. М.,1982, 1986
8. Григорьев В.П. Словотворчество и смежные проблемы языка поэта. М.,1986
9. Санников В.З. РЯ в зеркале языковой игры. М.,1999. Глава 5.
10. Норман Б.Ю. Язык: знакомый незнакомец. М.,1987
11. Голев Н.Д. Динамический аспект лексической мотивации.Томск, 1986.
12. Перцова Н. Словарь неологизмов Велимира Хлебникова. М., 1995
13. Развитие СРЯ. 1972. Словообразование и членимость слова. М.,1975.

Синтаксис (44 часа)
Лекции (30 часов).

1. Предмет и задачи синтаксиса. Объекты и единицы синтаксического описания - 2 часа.
2. Понятие о синтаксической связи слов, словосочетаний, предложений. Виды синтаксических связей, средства их выражения. Степень зависимости выбора средств связи слов от лексических значений сочетающихся слов. Сочетаемость слов и ее описание в синтаксической науке. Понятие об активных и пассивных валентностях слова, типы валентностей (семантическая, лексическая, грамматическая и семантико - синтаксическая валентности) - 4 часа.
3. Предложение как основная единица синтаксиса. Основные подходы к определению, классификация предложений. Парадигматические категории предложения - 2 часа.
4. Содержание предложения и методы его представления в современной синтаксической науке. Семантические типы предложения (Н.Д.Арутюнова, Е.В.Падучева, Г.А.Золотова), их функционально - стилистические особенности - 4 часа.
5. Формальная организация предложения и методы ее описания- 2 часа.
6. Предложение и высказывание. Высказывание как объект "широкого" синтаксиса. Семантические метаязыки для описания смысла высказывания - 2 часа.
7. Типы высказываний по коммуникативной установке.Типология высказываний в семантическом синтаксисе и теории речевых актов - 2 часа. 
8. Высказывание как коммуникативная единица. Интонационная оформленность высказывания. Актуальное членение: средства его выражения и роль в восприятии смысла - 2 часа.
9. Основные правила словопорядка в современном русском языке. Инверсия : понятие, смысловые особенности, стилистические и риторические ресурсы. Особые закономерности порядка слов в разговорной речи и их влияние на жанры официальной публичной речи - 2 часа.
10. Текст как объект традиционного и "широкого" синтаксиса: признаки, проблемы и методы изучения. Типология текстов. Способы развертывания информации в тексте. Дискурс - 4 часа.
11. Понятие экспрессивного синтаксиса. Различные подходы к описанию экспрессивных синтаксических конструкций (формально - структурный, семантический, риторический). Семантика экспрессивного высказывания. Механизм речевого воздействия экспрессивных высказываний - 4 часа.

Практические занятия (14 часов):

1. Сочетаемость слов и ее нарушение.
2. Традиционная классификация предложений. Стилистические ресурсы разных видов предложений. Синонимия предложений.
3. Метаязыки для описания смысла предложения (высказывания). Коллоквиум.
4. Не надо-Теория речевых актов и классификация высказываний по цели сообщения. Речевой акт как единица речевого поведения.
5. Не надо - Речевые жанры и методы их описания ( М.М.Бахтин, С.Гайда, А.Вежбицка, Т.В.Шмелева). Правила выбора и употребления речевого жанра. Эффективность жанра и способы ее представления в лингводидактических целях.
6. Экспрессивные высказывания в формальном и семантическом аспектах.

Учебная литература:

1. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. М.,1989, 1999.
2. Русская грамматика. Т. 2. М.,1980. Раздел "Синтаксис".
3. Скобликова Е.С. Современныйц русский язык. Синтаксис простого предложения. М.,1979.
4. Чеснокова Л.Д. Связи слов в современном русском языке. М.,1980.
5. Современный русский язык / Под ред. Л.А.Новикова.СПб.,1999.
6. РозентальД.Э. Практическая стилистика русского языка. М.,1987.
7. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М.,1997.
8. Солганик Г.Я. Стилистика текста. Учебное пособие. М.,1997.
9. Кобозева И.М. Лингвистическая семантика: Учебник. М., 2000. Раздел 3. Семантика предложения и высказывания.
10. Береговская Э.М. Экспрессивный синтаксис. Учебное пособие. Смоленск, 1984.
11. Александрова О.В. Проблемы экспрессивного синтаксиса. М.,1984.
12. Михальская А.К. Основы риторики. М., 1996. Глава 1, 4.

Научная литература:

1. Апресян. Ю.Д. Лексическая семантика. Избранные труды. М.,1995.Т. 1.С. 119 - 133.
2. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М.,1982, 2002.
3. Золотова Г.А. и др. Коммуникативная грамматика русского языка. М.,1998.С. 279 - 290, 373 - 388.
4. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. М.,1976.
5. Одинцова М.П. Состав, содержание и взаимодействие коммуникативных категорий высказывания // Высказывание как объект лингвистической семантики и теории коммуникации: Тез. докл. республ. науч. конф. 1 - 12 марта 1994 г. Омск, 1994.
6. Вежбицкая А. Жанры речи // Жанры речи.Вып 1. Саратов,1997.
7. Шмелева Т.В. Модель речевого жанра // Жанры речи. Саратов, 1997. С. 88 - 99.
8. Шмелева Т.В.Субъективные аспекты русского высказывания. Дисс.в виде науч. доклада на соис. учен. ст. докт. филол. наук. М.,1995.
9. Дементьев В.В. изучение речевых жанров: обзор работ в современной русистике // Вопросы языкознания. 1997. С. 109 - 121.
10. Дементьев В.В., Седов К.Ф. Социопрагматический аспект теории речевых жанров. Учебное пособие. Саратов, 1998.
11. Иссерс о.С. коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Омск.,1999.
13. Дюбуа Ж. и др. Общая риторика. М,1986.
14. ХазагеровТ.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Ростов - на - Дону, 1994.
15. Риторика и синтаксические структуры. Тез. краев. науч. - практ. конф. / Под ред. А.П.Сковородникова. Красноярск, 1988.

Словари и справочная литература:

Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. П.Н. Денисова и В.В.Морковкина. М.,1978, 1983.
Золотова Г.А. Синтаксический словарь. М.,1988.